Формирование Функциональной Грамотности

Формирование и оценивание функциональной грамотности, в том числе финансовой
на 2026-2027 учебный год

Форум стажировочных площадок;

Повышение квалификации (модульные курсы, программы под дефициты по итогам ИКУ);

Наполнение банка заданий;

Уроки от практиков;

Практикумы (вебинары, очные семинары);

Онлайн конференция;

Онлайн методические рекомендации по направлениям;

Стажировки выездные;

Работа группы методического десанта.

МЕЖДУНАРОДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) – это международное сопоставительное исследование качества образования, в рамках которого оцениваются знания и навыки учащихся школ в возрасте 15-ти лет.

Проводится под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Организация методического сопровождения педагогических работников Московской области, направленного на повышение уровня педагогического мастерства в области формирования и оценки функциональной грамотности (далее – ФГ) обучающихся.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Провести комплексный сравнительный анализ уровня сформированности функциональной грамотности педагогов по всем компонентам функциональной грамотности и сопоставительный анализ сформированности функциональной грамотности обучающихся (по ежегодным материалам исследований сформированности ФГ);

Обеспечить положительную динамику количества участников мероприятий, направленных на развитие профессиональных компетенций по формированию функциональной грамотности обучающихся;

Организовать адресную поддержку школьных команд образовательных организаций с низким уровнем функциональной грамотности обучающихся;

Осуществить выявление и распространение лучших практик формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся;

Обеспечить взаимодействие с эффективными методическими службами по актуальным проблемам формирования и оценивания функциональной грамотности.

ПОКАЗАТЕЛИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Наименование показателя	Методы сбора и обработки информации	Методика расчета показателей	Значение показателя на 2026-2027 уч.год
Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, показавших высокий, повышенный, базовый уровень сформированности ФГ на основе диагностики РИКУ	Анализ статистических данных Сбор данных осуществляется через систему РИКУ	Дпк=Кпк/О*100% , где Кпк – количество педагогических работников общеобразовательных организаций, показавших высокий, повышенный, базовый уровень сформированности ФГ, О – общее количество педагогических работников общеобразовательных организаций, проходивших РИКУ в 2024-2025 учебном году	Не менее 77% высокий, повышенный, базовый уровень
Доля СП, представивших обобщённый опыт формирования функциональной грамотности на VII ежегодном региональном онлайн-марафоне по функциональной грамотности «Функциональная грамотность – шаг в будущее»	Анализ статистических данных	Дс=Кс/(Ксп) *100%, где Кс – количество СП, представивших обобщённый опыт формирования функциональной грамотности в методический сборник, Ксп+Крип – общее число СП по направлению «Функциональная грамотность»	Не менее 60%
Доля образовательных организаций, принявших участие в олимпиаде по функциональной грамотности среди школьных команд педагогических работников	Количество школьных команд, принявших участие в I туре олимпиады	Днб= Кшк /О*100%, где Кшк – количество школьных команд, принявших участие в I туре олимпиады по направлению «Функциональная грамотность»; О – общее число образовательных организаций	Не менее 22%
Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, прошедших повышение квалификации по направлению «Функциональная грамотность»	Анализ статистических данных Сбор данных осуществляется с помощью подсчета количества педагогических работников, получивших удостоверение	Дпк= Кпр /О*100%, где Кпр – количество педагогических работников общеобразовательных организаций, получивших удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации, О – общее количество педагогических работников общеобразовательных организаций	Не менее 2%
Доля ОО, включивших в ООП (раздел 1.3) систему оценивания ФГ в соответствии с требованиями ФООП	Анализ статистических данных	Дофг= Кофг /Коо*100%, где Кофг –количество ОО, включивших в ООП систему оценивания ФГ, Коо – общее количество школ	Не менее 22%

Ключевые события:

Вид	Срок проведения	Целевая аудитория	Ответственные
Мониторинг ООП ОО на предмет содержания системы оценивания ФГ в соответствии с требованиями ФООП	сентябрь 2026	Педагогические работники ОО	ЦНППМПР ГОУ ВО МО «ГСГУ»
Реализация программ повышения квалификации для педагогов по формированию и развитию функциональной грамотности	В течение года	Педагогические работники ОО	ЦНППМ ПР ГОУ ВО МО «ГСГУ», КУРО
Организация деятельности региональных стажировочных площадок по направлению «Формирование и оценивание функциональной грамотности, в том числе финансовой»	В течение года	Педагогические работники ОО	ЦНППМ ПР ГОУ ВО МО «ГСГУ»
VII онлайн-марафон «Функциональная грамотность – шаг в будущее»	25.02.2027 -26.02.2027	Педагогические работники ОО	ЦНППМПР ГОУ ВО МО «ГСГУ»
Организация работы регионального методического десанта по функциональной грамотности: интеллектуальная лаборатория; семинар-практикум; стажировки и др.	В течение учебного года	Педагогические работники ОО	ЦНППМ ПР КУРО, кафедра естественно-математических дисциплин КУРО
Вебинарная площадка «Оценивание уровня сформированности ФГ» с представлением лучших педагогических практик и опыта	29.09.2026 20.10.2026 24.11.2026 20.01.2027 20.03.2027 20.04.2026	Педагогические работники ОО	ЦНППМПР ГОУ ВО МО «ГСГУ»
Организация мероприятий региональной «Недели функциональной грамотности»	07.12.2026-11.12.2026	Педагогические работники ОО	ЦНППМПР КУРО ЦНППМПР ГОУ ВО МО «ГСГУ»
Недели функциональной грамотности.	Октябрь, ноябрь, декабрь 2026, февраль, апрель 2027	Педагогические работники ОО	ЦНППМПР ГОУ ВО МО «ГСГУ»
Региональная олимпиада по ФГ среди школьных команд педагогов	3 этап 2026-2027 учебного года: 24.02.2027 1 этап 2026-2027 учебного года: 12.10.2026-31.10.2026 2 этап 2026-2027 учебного года: 16.11.2026-15.12.2026	Педагогические работники ОО	ЦНППМПР ГОУ ВО МО «ГСГУ», ЦНППМПР КУРО
Обучающий семинар для методистов ЭМС по построению и сопровождению индивидуальных образовательных маршрутов	26.03.2027	Методисты эффективных методических служб	Лысоиваненко Е.Г., директор ЦНППМПР ГОУ ВО МО «ГСГУ»
Онлайн-конференция «Функциональная грамотность: опыт методического десанта в Московской области» по итогам работы методического десанта по ФГ за 2026-2027 учебный год	Май 2027	Педагогические работники ОО – члены и стажеры методического десанта	Моторина Т.Г., директор ЦНППМ (г. Подольск) КУРО

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Куратор проекта

Лысоиваненко Елена Геннадьевна, директор ЦНППМ ПР ГОУ ВО МО «ГСГУ»

Эл. почта: cppm.kolomna@mail.ru

Тел: +7 496-610-15-36

Моторина Татьяна Григорьевна, тьютор ЦНППМ

Эл. почта: motorina_tg@mo-kuro.ru

Тел: 8-495-472-52-77(доб.243)

РЕГИОНАЛЬНЫЕ КООРДИНАТОРЫ

Мошнина Рауза Шамилевназаведующий кафедрой естественно-математических дисциплин КУРО, региональный координатор по глобальным компетенциям

Копачевская Лариса Валентиновнадоцент кафедры естественно-математических дисциплин КУРО, региональный координатор по математической грамотности

Назаренко-Матвеева Татьяна Михайловнадоцент кафедры кафедры психологии и педагогики КУРО, к.п.н., региональный координатор по финансовой грамотности

Филатова Александра Владимировнадоцент кафедры кафедры психологии и педагогики КУРО, региональный координатор по креативному мышлению

Хиленко Татьяна Петровнастарший преподаватель кафедры естественно-математических дисциплин КУРО, региональный координатор по читательской грамотности

Монтазери Ольга Николаевнастарший преподаватель кафедры естественно-математических дисциплин КУРО, региональный координатор по естественнонаучной грамотности

Как PISA помогает образовательной реформе?

Как PISA работает?

ПРОВОДИТСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ:

Исследование PISA является мониторинговым, оно позволяет выявить и сравнить изменения, происходящие в системах образования в разных странах, и оценить эффективность стратегических решений в области образования. Мониторинг качества образования в школе PISA проводится по четырём основным направлениям: грамотность чтения, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность и компьютерная грамотность. Согласно итогам исследования PISA 2000—2015, лучшее среднее образование в странах Восточной Азии: Китае, Корее, Сингапуре, Японии, в Европе в десятке лидеров Финляндия, Эстония, Швейцария, Польша и Нидерланды.