ЦНППМПР Московская область - ФГ - Онлайн марафон (2022)

КОУЧ ШКОЛЬНЫХ КОМАНД «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
КАК ОСНОВА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ"

ОНЛАЙН-МАРАФОН

Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Московской области (ЦНППМ АСОУ) приглашает принять участие в онлайн-марафоне по теме «Функциональная грамотность – шаг в будущее».

Ключевые темы онлайн-марафона:

технологии формирования функциональной грамотности через призму международного и российского опыта,
функциональная грамотность в разрезе управления качеством образования школы.

К участию приглашаются специалисты муниципальных органов управления образованием и методических служб, руководители и педагоги общеобразовательных организаций Московской области.

СТРАНИЦА МАРАФОНА

Секция 1

Секция 1

Секция 1

Секция 1. Читательская грамотность, ведущая Астафьева О.А.

Комплексное формирование читательской грамотности как часть учебного процесса. Филатова Галина Викторовна, заместитель директора по УВР МБОУ Гимназия № 1

Работа с текстом как основной способ формирования читательской функциональной грамотности обучающихся. Демичева Елена Васильевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ 12

Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности младших школьников. Павлова Елизавета Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ 28 ГОЩ

Формирование читательской грамотности. Критерии оценивания работ (таксономия Б. Блума). Татакова Камажай Маратовна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 36 г.о. Подольск

Формирование навыков чтения в 1 классе. Курочкина Светлана Евгеньевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 5 г. Пушкино

Формирование функциональной грамотности на уроках литературного чтения в начальных классах. Пискунова Анна Леонидовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г.о. Красноармейск

Работа с текстом на уроках родного русского языка в начальной школе с целью формирования читательской грамотности. Макушина Светлана Евгеньевна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 1

Развитие читательской грамотности на уроках математики. Ежова Елена Александровна, учитель математики МОУ Раменская СОШ №21 с УИОП

Работа с иноязычным текстом как инструмент повышения функциональной грамотности. Сопова Любовь Николаевна, учитель английского и немецкого языков МБОУ "СОШ № 4"

Bloom's taxonomy, higher order thinking skills и безресурсная адаптация заданий любого учебника к требованиям PISA (для учителей английского языка). Дубкова Маргарита Николаевна, учитель английского языка МОО-СОШ 7 с УИОП

Особенности формирования читательской грамотности на уроках английского языка. Смирнова Ольга Викторовна, учитель английского языка МБОУ СОШ №4

Формирование читательской грамотности на уроках химии в 8 классе. Клемешова Ирина Викторовна, учитель химии МБОУ СОШ №5 г. Пушкино

Использование социальных сетей в целях формирования читательской грамотности. Брагина Светлана Александровна, заместитель директора МБОУ СОШ4 с УИОП им. Г.К. Жукова

Интерактивные технологии в образовании как средство реализации принципа обучения в движении. Горшкова Светлана Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ ЦО № 1 Богородского г.о.

© 2024 Корпоративный университет развития образования КУРО

Сведения, содержащие персональные данные работников Университета, размещены с письменного согласия работников на основании п.п.2, 11 ч.1 ст.6 Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных», ст.29 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и п.3 «Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети „Интернет“ и обновления информации об образовательной организации» утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г. № 582