С 24 по 28 ноября в рамках проекта «Инновационная модель «Эффективная начальная школа» прошла тематическая неделя
«Исследовательская лаборатория:Математика вокруг нас».
Для обучающихся 1 «А», 3 «А», 4 «А» классов МБОУ «Гимназия №9» г. о. Балашиха состоялся квест выходного дня «Интеллектуальный день». Первоклассники погрузились в мир науки, учились решать нестандартные задачи, развивали критическое мышление. Учащиеся 3 «А» класса приняли участие в научно-практическом фестивале, ребята решали кроссворды, ребусы, разгадывали лабиринты. В 4 «А» классе прошло увлекательное занятие, посвященное математической логике и головоломкам «Математические ребусы».
Обучающиеся МАОУ Алабинская СОШ с УИОП имени Героев Российской Федерации С.А. Ашихмина и Д.В. Межуева г. о. Наро-Фоминский познакомились с принципами работы ЭВМ через практические задания. Ребята вводили исходные данные и преобразовывали их согласно предложенной последовательности действий, получая на выходе искомый результат. Самым интересным этапом стало сопоставление полученных в результате вычислений чисел с буквами. Это задание превратило урок математики в литературное знакомство. Благодаря своим вычислениям, ребята узнали имя известного русского поэта Валерия Брюсова – автора стихотворения «Первый снег».
Мероприятия, организованные для учащихся 1 «Э», 3 «Э» и 4 «Э» классов МБОУ Гимназия № 2 г. о. Краснознаменск, наглядно продемонстрировали детям, что математика действительно окружает нас повсюду — от бытовых расчетов до исторических исследований. Первоклассники погрузились в увлекательный мир чисел через творчество. Обучающиеся 3 «Э» класса на практике изучали массу предметов. Они познакомились с различными видами весов и испытали особенный азарт в игре «Собери пакет». Задача игры: сформировать набор предметов таким образом, чтобы их общий вес составлял ровно 500 граммов. Это задание потребовало от детей точности и внимательности. Неделя математики для ребят 4 «Э» класса запомнилась необычным мастер-классом «Открывая Кострому». Используя математические и географические знания, школьники восстановили хронологию исторический событий, работая с картой-схемой, вычислили возраст Костромы, определили расстояние от Москвы до города и назвали соседние области. Итогом работы стал оригинальный путеводитель, выполненный в форме веера Екатерины II — императрицы, сыгравшей важную роль в градостроительной истории Костромы.
