Открытие I Регионального онлайн-слёта наставников и молодых педагогов Московской области и V Муниципального слёта Ассоциации лучших педагогов г.о. Балашиха

Спикеры:

• Рожкова Татьяна Вячеславовна, директор МБУ ДПО «Учебно-методический центр» г.о. Балашиха Московской области;
• Карпеева Ирина Вячеславовна, региональный координатор проведения оценки предметных и методических компетенций, методист ЦНППМ АСОУ Московская область.
• Бородина Елена Павловна, руководитель Центра наставничества и работы с молодыми специалистами, методист МБУ ДПО УМЦ г.о. Балашиха

Содокладчики:

• Анохина Любовь Александровна, председатель Ассоциации Лучших педагогов г.о. Балашиха, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по УВР МАОУ «Гимназия №3»;
• Прасолова Александра Олеговна, учитель физики и математики МБУ СОШ №8, председатель Амбассадоров «Лаборатории МчС».

Содержание: 

• Современное наставничество: новые черты традиционной практики.
• Традиции и ценности профессионального педагогического сообщества и его потенциал для трансляции опыта.
• Практики формирования профессиональных обучающихся сообществ педагогов

Представление ведущих мастер-классов

Конструктор современного урока

Спикер:

• Семёнова Юлия Витальевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №4 г.о. Балашиха

Содержание:

• Участникам мастер-класса будет представлена авторская методическая разработка — «Конструктор приемов для формирования читательской грамотности», который содержит приемы различного уровня сложности.

  Участники получат возможность проработать пять уровней сложности по трем видам умений, увидеть многообразие приемов и применить их на практике.

Ссылка для подключения (fJ7gZT)

«Мужество быть». Жизнестойкость – базовый внутренний ресурс личности

Спикер:

• Цисарь Ирина Николаевна, педагог-психолог МБОУ «Школа № 16» г.о. Балашиха

Содержание:

• На мастер-классе участники получат представление о жизнестойкости как одном из витальных (жизненно необходимых) качеств личности. Жизнестойкость – это противостояние сложным жизненным ситуациям при сохранении внутренней сбалансированности. Сформированная жизнестойкость препятствует возникновению внутреннего напряжения в стрессовых ситуациях восприятия стресса как менее значимого. В практической части будут представлены методы диагностики и формирования полезных стратегий. Участники смогут освоить эффективные техники трансформации стрессовых обстоятельств и реконструкции трудных жизненных ситуаций.

Ссылка для подключения (KDpbq6)

Стратегия "G–S–R" как инструмент формирования умения функционального чтения

Спикер:

• Сидорова Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа №25» г.о. Балашиха

Содержание:

• На мастер-классе участники познакомятся со стратегией «G–S–R». Выполнят сжатие текста в формате аннотации, краткого и развёрнутого пересказа. Работа будет строится в парах, индивидуально и фронтально, комментироваться и обсуждаться с оформлением в онлайн-таблице.

Ссылка для подключения (11111)

Групповые упражнения как средство формирования коммуникативных компетенций

Спикер:

• Мухина Екатерина Александровна, учитель по физической культуре МБОУ «Школа № 11» г.о. Балашиха

Содержание:

• На мастер-классе будут продемонстрированы упражнения на сплочение команды и формирование коммуникативных универсальных учебных действий.

Ссылка для подключения (2020)

Как влюбить ребенка в чтение?

Спикер:

• Никанорова Лариса Петровна, учитель начальных классов МБОУ «Школа №1» г.о. Балашиха

Содержание:

• Мастер-класс позволит участникам познакомиться с системой работы в начальной школе по формированию читательской грамотности и найти ответ на вопрос «Как детей подружить с книгой?».

  Предложенная копилка приемов работы позволит участникам активно использовать их в своей работе.

Ссылка для подключения 

Применение классным руководителем приема критического мышления «Круг мнений» в ходе воспитательной работы

Использование приема «Круг мнений» в деятельности классного руководителя в воспитательной работе с учащимися

Спикеры:

• Сарафанникова Анна Аркадьевна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8 г.о. Балашиха;
• Стрельцов Александр Геннадьевич, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8 г.о. Балашиха

Содержание:

• В ходе мастер-класса вы познакомитесь с полезным приемом критического мышления «Круг мнений». Узнаете, как можно классному руководителю разнообразить воспитательную работу с учащимися. Использование приема дает возможность легко наладить диалог между подростками, дать им возможность узнать и понять друг друга. Прием работает на сплочение коллектива, где классному руководителю отводится роль фасилитатора и медиатора.

Ссылка для подключения (0tf1vc)

«Понимание» на уроках математики. Лайфхаки от учителя

Спикер:

• Ломакина Марина Сергеевна, учитель математики МБОУ СОШ № 8 г.о. Балашиха

Содержание:

• На мастер-классе будут представлены различные приёмы, которые может использовать учитель на своих уроках для лучшего усвоения учебного материала учащимися. Рассмотрим различные учительские лайфхаки на примерах из тем курса математики с 5 по 11 класс.

Ссылка для подключения (878963)

Феномено-ориентированное обучение на уроках окружающего мира в начальных классах. (На основе трудов финского педагога-новатора Кирсти Лонка)

Спикеры:

• Цыганкова Наталья Юрьевна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 11 г. Пушкино;
• Засименко Ксения Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №11 г. Пушкино

Содержание:

• При ее достаточной молодости финская система образования одна из лучших в мире. Используя множество либеральных подходов в обучении детей разного возраста, финны ждут не «оценочный» результат, а практический -– применения знаний в жизни. При этом они не ограничиваются функциональной грамотностью, а углубляются во всестороннее развитие и поддержку детей. Одной из составляющих финской системы образования является ФЕНОМЕНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ.

  Это обучение заключается в междисциплинарных связях, через которые решается поставленная задача: проблема, проект, вопрос и т.п. Благодаря чему достигается высокий результат в анализе и понимании решения поставленной задачи. Основная цель такого обучения – умение взглянуть на вещи с иного угла, анализируя все грани и следствия этих вещей.

  На данном мастер-классе можно познакомиться с феномено-ориентированным обучением на практике, что позволит вам использовать этот подход и в своей профессиональной деятельности.

Ссылка для подключения (XZbmp6)

Интеллект + воображение = литературное произведение

Спикеры:

• Маричева Светлана Вячеславовна, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 2» г.о. Балашиха;
• Селифонтова Юлия Геннадьевна, учитель английского языка МБОУ «Школа № 2» г.о. Балашиха

Содержание:

• Человек шагает в школу несмело, человек приходит в школу неумелым.

  Там учитель первый встречает: буквам, цифрам его обучает.

  От простого он движется к сложному, продвигая карту дорожную…

  Функциональная грамотность движет обучением XXI века.

  Учителю, шагая в ногу со временем

  Всё успевать, следовать самым модным и востребованным

  Тенденциям в образовании.

  Одним из ведущих аспектов обучения является креативный нестандартный подход

  И, благодаря проектной деятельности, можно проследить роль,

  Функциональность и продуктивность данного метода:

  От простого к сложному, от строчки к полноценному литературному произведению (и не только в рамках литературного чтения).

  Добро пожаловать к нам на мастер-класс 25.01.2022 г.

  Приходите! Честно-честно, Вам будет у нас интересно!

  Проявить себя не стесняйтесь, поактивнее быть постарайтесь,

  К нам на ZOOM присоединяйтесь!

Ссылка для подключения (Tgzq7J)

Изучение иностранных языков с помощью приемов командной работы по сингапурским технологиям

Спикер:

• Лёвочкина Кристина Андреевна, учитель испанского и английского языков МБОУ СОШ №3 с УИОП г.о. Балашиха

Содержание:

• На мастер-классе вы познакомитесь с методиками, направленными на развитие любознательности и навыка наблюдения. Как видеть информацию? Как научиться описывать объекты/понятия и приходить к умозаключениям? На мастер-классе мы рассмотрим приемы, которые могли бы развить эти навыки за короткое время. Сингапурские структуры: «Что заставляет вас так говорить?» «Посмотри – подумай – задумайся».

Ссылка для подключения (1)

Использование цифровых инструментов и сервисов для повышения эффективности учебной деятельности на уроках в начальной школе. Ваш путь к успеху учеников — Classtime

Спикер:

• Шкорупинская Ольга Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 25» г.о. Балашиха

Содержание:

• На мастер-классе участники познакомятся с инструментами формирующего оценивания Classtime, Kahoot, Quizizz, LearningApps, которые позволяют учителю автоматизировать процесс предоставления и получения обратной связи и заметно сэкономить время проверки.

  Ответим на вопросы:

  Как быстро и легко получать обратную связь и предоставлять ее учащимся?

  Каким образом можно задействовать каждый из этих веб-сервисов в учебной работе?

  (Для работы участникам необходимо иметь гаджет с выходом в интернет).

Ссылка для подключения (X9U5tx)

Обучение иностранному языку (английский язык) с использованием метода Task-based learning

Спикеры:

• Некрасова Марина Юрьевна, учитель английского языка, МБОУ «Гимназия № 11» г.о. Балашиха;
• Теркулова Елена Борисовна, учитель английского языка МБОУ «Гимназия № 11» г.о. Балашиха

Содержание:

• В течение нашего мастер-класса Вы сможете выполнить увлекательные интерактивные задания («modified» cloze procedure, ordering sentences), которые помогут Вам (Представьте себя школьниками!) превратить свой пассивный словарный запас в активный, выстраивать отдельные части текста в единое целое.

  Выполняя данные задания, Вы получите возможность почувствовать себя писателями (стиль фэнтези), а также окунетесь в прекрасный мир музыки, которая звучит уже более 50-ти лет, покоряя миллионы сердец во всём мире.

Ссылка для подключения (180769)

Способы формирования и развития креативного мышления на уроках иностранного языка на примере приёма "step inside"

Спикер:

• Порошкова Александра Сергеевна, учитель английского и немецкого языка МБОУ СОШ №4 г.о. Балашиха

Содержание:

• Читать мысли утюга в квартире? Посмотреть на Куликовскую битву глазами кольчуги? Холодно ли маленькой ёлочке зимой? Можно узнать, подключив воображение и приём "step inside".

  Расскажем и покреативим – заходите.

Ссылка для подключения (SbtRJ9)

«Мост в рефлексию»

Мост в рефлексию – способ мотивации обучающихся на уроках русского языка и литературы.

Мост в рефлексию как доступный способ познания и совершенствования знания на уроках английского языка в начальной школе.

Мост в рефлексию как один из способов мотивации изучения английского языка.

Мост в рефлексию как повышение интереса к учебе в начальной школе.

Спикеры:

• Матвеева Екатерина Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №6 г.о. Балашиха
• Шахнович Анастасия Андреевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №6 г.о. Балашиха
• Савушкина Екатерина Максимовна, учитель английского языка МБОУ СОШ №6 г.о. Балашиха
• Девяткина Варвара Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №6 г.о. Балашиха

Содержание:

• 3-2-1… Хочется сказать: «Пуск!» Но мы продолжаем: «…методический приём для повышения мотивации обучающихся!»

  На нашем мастер-классе вы узнаете, как быстро получить данные об исходных знаниях своих учеников по любой теме, а также научитесь анализировать результат, полученный после её изучения с помощью методики 3-2-1-мост! Если вы хотите освоить ещё один приём, мотивирующий на обучение, приходите на наш мастер-класс! Мы начинаем через 3-2-1!

Ссылка для подключения (2501)

Продуктивные приёмы активизации внимания и мышления обучающихся в процессе получения новых знаний на уроках

Спикер:

• Меньшикова Виктория Валерьевна, учитель английского языка МАОУ СОШ №3 с УИОП г.о. Балашиха

Содержание:

• Вы объясняете новую тему, и в конце урока у учеников нет вопросов – всем все понятно. Спустя время (выходные, каникулы) вы спрашиваете, а дети говорят, что не знают или «а мы это не проходили!». Знакомо?

  На мастер-классе вы сможете не только узнать, но и отработать на практике, максимально продуктивные приёмы активизации внимания и мышления при введении новых знаний на уроках.

Ссылка для подключения (1)

Инструментарий учителя: использование приёмов «Парковка вопросов» и «Майм» на уроках гуманитарной направленности (Parking lot & Mime)

Спикеры:

• Бекетова Анна Валерьевна, учитель английского и немецкого языков МАОУ «Гимназия №1» г.о. Балашиха,
• Тонкачева Екатерина Алексеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия №1» г.о. Балашиха,
• Ошовская Татьяна Валентиновна, учитель английского и немецкого языков МАОУ «Гимназия №1» г.о. Балашиха

Содержание:

• Как сделать так, чтобы ученики с предвкушением ждали каждый урок, а уходили с удовлетворением и радостью от того, что посетили его? На нашем мастер-классе вы узнаете, как увлекательно проводить рефлексию и научить детей мыслить критически. Более того, мы расскажем, что такое приём Mime, как он способствует запоминанию информации, развивает творческий познавательный интерес обучающихся и навыки коммуникации. Будем рады каждому!

Ссылка для подключения (997036)

Как организовать современную интеллектуальную игру для учащихся

Спикер:

• Воробьева Светлана Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 33» г.о. Балашиха

Содержание:

• Интеллектуальные игры можно применять как на уроках для актуализации знаний обучающихся, так и на внеклассных занятиях. На мастер-классе вы научитесь создавать современные интерактивные квиз-игры для школьников с 1 по 11 класс.

Ссылка для подключения (82pkUZ)

Свободный микрофон – обратная связь. Рефлексия участников мастерских.

Дискуссия «Диалог на равных – Что дальше? Зачем учить молодых специалистов и чему?»